کتاب روش پژوهش برای کودکان دبستانی
درباره کتاب
کتاب روش پژوهش برای کودکان دبستانی نوشته نسرین‌دخت عمادخراسانی، توسط نشر دفتر پژوهش‌های فرهنگی، برای دانشجویان و مربیان پژوهش کودک چاپ و منتشر شده است.
کتاب «روش پژوهش برای کودکان دبستانی» نوشته‌ی نسرین‌دخت عمادخراسانی، در سال ۱۳۸۶ (چاپ اول) توسط دفتر پژوهش‌های فرهنگی منتشر شده است و در قطع وزیری، حدود ۹۴ صفحه دارد . این کتاب، گرچه در دسته‌بندی «کودک» قرار دارد، به‌طور ویژه برای والدین، معلمان و مربیان طراحی شده تا به‌سادگی روش‌های پژوهشگری را به کودکان دبستانی آموزش دهند .
در دل اثر، نویسنده با تکیه بر تجربیات عملی و شرکت در دوره‌های مرتبط، فضای پژوهش را گامی به گام برای کودکان ترسیم کرده است؛ از طرح سؤال، مشاهده، مصاحبه تا تحلیل نتایج. نویسنده توجه ویژه‌ای به رشد روحیه کنجکاوی، تفکر مستقل و شناخت ابزارهای پژوهشی دارد؛ مفاهیمی ساده اما تأثیرگذار که در قالب مثال‌های عملی، نه‌تنها قابل فهم بلکه قابل اجرا برای دانش‌آموزان پایه‌های اول تا پنجم دبستان هستند .
در بخش دیگری از کتاب، نویسنده نمونه‌هایی ملموس و جذاب را ارائه می‌دهد؛ پژوهش‌هایی مانند «چگونه انسان و جانوران دانه‌ها را منتشر می‌کنند؟»، «اثر آواز خواندن در حفظ مطلب»، یا «طرح پرسش در پژوهش دانش‌آموزی» که به‌نوعی مفهوم پژوهش را برای کودکان قابل‌دسترس می‌کنند و به مربیان نیز الگوهای کاربردی ارائه می‌دهند . این ترکیب تئوری و عمل، باعث شده کتاب نه‌تنها مرجع آموزشی بلکه منبعی الهام‌بخش برای ایجاد فعالیت‌های پژوهشی در کلاس باشد.
فهرست کتاب
ماه اول:
روش تقلیدی: کشیدن دست خود و مقایسه با دست اعضای خانواده.
صحبت درباره اعضای خانواده و نام بردن مشاغل آن‌ها.
آشنایی با سؤالاتی مانند: چه چیزی، چه کسی، چه جایی، چگونه، چه زمانی و چرا.
رنگ مورد علاقه اعضای خانواده.
ماه دوم:
به همراه داشتن عکس‌ها و نقاشی‌هایی با رنگ دلخواه و صحبت درباره آن‌ها.
نظم دادن به نقاشی‌ها و عکس‌ها با توجه به اولویت‌های منطقی.
نگهداری در آلبوم.
روش مشاهده: شمردن انگشتان دست، تعداد چشم و گوش اعضای خانواده، شمردن دفتر و مداد.
روش مشاهده و استفاده از گمانه‌زنی: تعداد پله‌ها، عکس‌ها و نقاشی‌ها در آلبوم، تعداد چراغ‌ها، اتاق‌ها، صندلی‌ها، گلدان‌ها و…
ماه سوم:
رسم یک نقاشی گروهی از خانه یا اشیاء داخل آن.
صحبت درباره کوچه یا خیابانی که به خانه و مدرسه منتهی می‌شود.
شغل‌هایی که می‌بینند و صحبت درباره آن‌ها و نقاشی مربوط به آن.
موضوع کتاب‌ها: شعر، داستان، حیوانات و…
اهمیت زمان: تهیه فهرستی از کتاب‌ها در مدت سه روز.
قرائت فهرست تهیه شده در کلاس.
جمع‌آوری اسامی کتاب‌های بچه‌ها و تنظیم آن روی یک برگه.
ثبت اسامی دانش‌آموزان جلوی فهرست کتاب‌ها.
نصب فهرست به دیوار کلاس و ثبت اسامی امانت‌گیرنده‌ها.
طرح سه سؤال توسط خود خواننده کتاب و پاسخ‌دهی به آن‌ها بعد از مدت زمانی کوتاه.
و…
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.