کتاب سنجش و فرایند و فرآورده یادگیری علی اکبر سیف
کتاب سنجش و فرایند و فراورده یادگیری مکمل اندازه گیری ، سنجش و ارزشیابی آموزشی است.
اما هم به عنوان کتاب مکمل و هم به عنوان یک کتاب مستقل می توان از آن استفاده کرد.
کسانی که از کتاب اندازه گیری ، سنجش و ارزشیابی آموزشی را مورد استفاده قرار می دهند ، برای تکمیل بحث ها و روش های آن کتاب می توانند از کتاب حاضر استفاده کنند. کسانی که با یادگیری روش ها و فنون سنجش نیازشان برطرف می شود ، می توانند به کتاب حاضر بسنده کنند . اما چنانچه علاوه بر روش های سنجش نیازشان برطرف می شود می توانند به کتاب حاضر بسنده کنند.
مروری بر محتوای فصل های کتاب سنجش فرایند و فراورده یادگیری
در فصل اول کتاب مفهوم سنجش و رابطه آن با آموزش می باشد محتوای این فصل شامل مباحثی همچون پاایگاه نظری روش های قدیم و جدید سنجش ، تأثیر سنجش بر آموزش معلم و یادگیری دانش آموزان ، سنجش برای یادگیری در مقابل سنجش از یادگیری می باشد.
فصل دوم کتاب هدف و استاندارد در آموزش است. هدف آموزش و غایت پرورشی تعریف استاندارد آموزشی ازجمله مواردی است که دراین فصل به آن پرداخته شده است.
فصل سوم کتاب را با موضو عاتی مربوط به طبقه بندی هدف های آموزشی هستند. که این طبقه بندی ها شامل حوزه سه گانه ، حوزه شناختی ، حوزه روانی حرکتی ، طبقه بندی کولماتز و گانیه از انواع یادگیری می باشد.
فصل چهارم مربوط به طبقه بندی حوزه شناختی است و مسائلی همچون بعد دانش ، بعد فرایند شناختی مطرح می شود.
فصل پنجم به بحث در مورد دسته بندی روش های سنجش پرداخته است.
سنجش به یادگیری به کمک آزمون صحیح و خطا ، سنجش یادگیری به کمک آزمون جور کردنی ، سنجش یادگیری به کمک آزمون چند گزینه ای و سنجش یادگیری به کمک آزمون تشریحی و همچنین سنجش یادگیری به کمک آزمون کوتاه پاسخ مربوط به فصل های هفت تا یازده این کتاب می باشد.
در نهایت در فصل های آخر کتاب سنجش و فرایند و فرآورده یادگیری به سنجش مشاهده ، رفتاری و عاطفی پرداخته است.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.