کتاب روش شناسي پژوهش در روانشناسي و علوم تربیتي(نوآوری درترکیب رویکردهای پژوهشی کمی وکیفی)
درباره کتاب
کتاب روش شناسي پژوهش در روانشناسي و علوم تربیتي(نوآوری درترکیب رویکردهای پژوهشی کمی وکیفی) نوشتهٔ حسین لطف‌آبادی، توسط انتشارات پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، برای دانشجویان رشته علوم تربیتی و روانشناسی چاپ و منتشر شده است.
کتاب «روش‌شناسي پژوهش در روانشناسي و علوم تربیتي» اثر حسین لطف‌آبادی یکی از متون معیار در حوزه روش‌شناسی است که به ویژه برای رشته‌های روانشناسی و علوم تربیتی به کار می‌رود. در این اثر، مؤلف مباحث روش‌شناختی پایه را با تأکید بر ویژگی‌های این رشته‌ها تشریح می‌کند؛ موضوعاتی چون راهبرد تحقیق، روش‌های کمی و کیفی، طراحی پژوهش، انتخاب نمونه، ابزار اندازه‌گیری، تحلیل داده و ملاحظات اخلاقی پژوهش.
کتاب غالباً با زبانی قابل فهم نوشته شده است تا دانشجو بتواند مفاهیم پیچیده روش‌شناسی را در عمل به کار گیرد. نویسنده تمرین‌ها و مثال‌هایی نیز ارائه داده تا خواننده بتواند مفاهیم را در پروژه واقعی تطبیق دهد. از دیگر نکات مهم آن توجه به محدودیت‌های روش‌شناختی رشته‌های انسانی و تربیتی است: اینکه چالش‌های تفکیک متغیر، تعمیم‌پذیری، تأثیر متغیرهای زمینه‌ای و کنش متقابل پژوهشگر و موضوع چگونه باید مد نظر قرار گیرند.
این کتاب مناسب برای دانشجویان دوره کارشناسی تا تحصیلات تکمیلی است و می‌تواند به عنوان مرجع در کلاس‌های روش‌شناسی روان و تربیت مورد استفاده قرار گیرد.
بریده ای از کتاب
اهداف، ضرورت و فواید در تحقیقات کمی به صورتی کاملاً مشخص و قابل اندازه‌گیری بیان می‌شوند. برای این منظور محقق سعی می‌کند سوالات یا فرضیات خود را به صورتی مشخص طرح کند و تعداد معینی از متغیرها را (نظیر سن، جنسیت، وضعیت اقتصادی-اجتماعی، نقش والدین، نقش معلم و میزان پرخاشگری دانش‌آموزان) از میان تعداد بی‌شماری متغیر برای تحقیق خود انتخاب کند. اهداف تحقیق کمی باید به گونه‌ای بیان شود که دستیابی به مشاهدات و اندازه‌های عینی و توصیف و تبیین کمی پدیده‌های مورد مطالعه را برای محقق ممکن کند.
فهرست کتاب
فصل اول: مسائل اساسی و فرایند پژوهش در روانشناسی
فصل دوم: رویکردهای کمی و کیفی در پژوهش‌های روانشناسی و علوم‌تربیتی
فصل سوم: طرح‌های کمی در پژوهش‌های روانی-تربیتی
فصل چهارم: طرح‌های کیفی در پژوهش‌های روانی-تربیتی
فصل پنجم: رویکردها و طرح‌های ترکیبی در پژوهش‌های روانی-تربیتی
فصل ششم: نیاز جامعۀ روانشناسی و تعلیم و تربیت ایران به نگرشی نو در روش‌شناسی پژوهش
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.