کتاب مشارکت اجتماعی در برنامه ریزی و طراحی مدارس
درباره کتاب
کتاب مشارکت اجتماعی در برنامه‌ریزی و طراحی مدارس نوشته‌ی هنری سانوف، ترجمه‌ی محمودرضا ثقفی، توسط انتشارات سمت، برای دانشجویان رشته‌های معماری و شهرسازی چاپ و منتشر شده است. این اثر به بررسی روش‌های مشارکت اجتماعی در فرآیند طراحی مدارس می‌پردازد و نقش جامعه در شکل‌گیری فضاهای آموزشی را مورد تحلیل قرار می‌دهد.
چکیده کتاب
مشارکت کاربران آتی یک بنا تأثیر قابل‌ملاحظه‌ای بر جمعآوری اطلاعات و تصمیم‌گیری در فرایند طراحی میگذارد. چنین رویکردی به معلمان کمک میکند تا آگاهی خود را درباره چگونگی تأثیر ساختمان مدرسه در دستیابی به اهداف آموزشی‌شان و ارتقای یادگیری دانشآموزان، افزایش دهند. تخصص و تجربه معلمان و دانشآموزان (کاربران اصلی مدرسه) در کنار دانش طراحان درباره چگونگی شکل‌گیری خواستههای آموزشی در قالب معماری، به خلق طرحی موفق و پرورش روحیه مشارکت در جامعه محلیِ مدرسه کمک میکند.
برخی از ویژگی‌های منسوخ نظام آموزشی و استانداردهای قدیمی در ساختمان مدارس موجب عملکرد نامناسب آموزشی و نیز نارضایتی کاربران از ساختمان‌های مدارس شده است. عدم برنامه‌ریزی مناسب برای ساختمان و تجهیزات مدرسه باعث هدررفت بودجه آموزشی و نیروی انسانی می‌شود. ساخت یک مدرسه پاسخگو نیازمند مشارکت کاربران واقعی آن، یعنی دانشآموزان، معلمان، مدیریت مدرسه و اعضای جامعه محلی در فرایند برنامه‌ریزی است.
فقدان یک نظام بازخورد و ارزیابی، در طول زمان، به تکرار الگوی مدارس استاندارد منجر می‌گردد. به کمک ارزیابی می‌توان معلمان، گروههای شهروندی، یا سیاست‌گذاران را به سمت افزایش پاسخگویی مدارس درباره نیازهای فزاینده کودکان و تصمیم‌گیری در مورد آینده مدارس سوق داد. «ارزیابیِ پس از بهرهبرداری» میتواند به نحوی مؤثر در پروژههای توسعه و نوسازی، و نیز ساخت‌و‌ساز‌های جدید مورد استفاده قرارگیرد. هدف این کتاب کمک به دانشجویان معماری، معماران و نهادهایی است که دغدغه آموزش دارند و شیوههای سنتی طراحی مدارس را کارآمد نمیدانند.
فهرست کتاب
پیشگفتار مترجمان
پیشگفتار مؤلف
پیام مؤلف برای انتشار این ترجمه
قدردانی
مقدمه
توسعه کلاس‌های درس
مدرسه به‌مثابه مرکز محله
مدرسه در مدرسه 70
طراحی برای دسترسی‌پذیری طراحی مدرسه مبتنی بر تحقیق
محیط‌هایی برای کودکان خردسال
مرکز رشد کودک
برنامه‌ریزی برای مرکز آموزش هنر
پیوست 1: رتبه‌بندی ساختمان مدرسه
پیوست 2: رتبه‌بندی طرح‌بندی کلاسها
پیوست 3: شش مؤلفۀ ارزیابی ساختمان مدرسه: پیاده‌روی پیمایشی
پیوست 4: چک‌لیست ارزیابی جامع ساختمان مدرسه
پیوست 5: یادگیری متناسب با اهداف آموزشی
منابع
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.