کتاب روانشناسی بازی (گذری بر آموزش از طریق بازی)
درباره کتاب
کتاب روانشناسی بازی (گذری بر آموزش از طریق بازی) نوشته سهیلا خالقی تبار، یگانه حبیبیان، منصوره سبحانی، اکرم کریمی، توسط انتشارات چاپ و نشربازرگانی، برای دانشجویان رشته روانشناسی چاپ و منتشر شده است.
کتاب «روانشناسی بازی (گذری بر آموزش از طریق بازی)» نوشته سهیلا خالقیتبار به بررسی اهمیت بازی در فرآیند یادگیری و رشد روانی کودکان میپردازد. نویسنده توضیح میدهد که بازی نه تنها وسیلهای برای سرگرمی، بلکه ابزاری قدرتمند برای آموزش، پرورش خلاقیت و تقویت مهارتهای اجتماعی است. در این کتاب به ارتباط میان بازی و رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی پرداخته شده است.
این اثر علاوه بر مباحث نظری، نمونههایی از بازیهای آموزشی و کاربرد آنها در محیطهای تربیتی را معرفی میکند. مطالعه این کتاب برای مربیان، والدین و دانشجویان روانشناسی و علوم تربیتی بسیار ارزشمند است.
فهرست کتاب
فصل اول: روانشناسی بازی 7
تعریف بازی 7
اهمیت بازی 9
ضرورت بازی 10
عوامل تأثیرگذار بر بازی 12
ارزشهای بازی 14
تأثیر بازی در رشد شخصیت کودک 16
نقش بازی در پیشرفت تحصیلی 16
ادراک کودکان 17
تعریف آموزش پیش از دبستان 19
تأثیر بازی بر یادگیری کودکان 20
اهمیت تأثیر بازی بر یادگیری کودکان 22
فصل دوم: نظریههای مربوط به بازی 23
نظریههای کلاسیک 23
آشنایی با بعضی از مکانیسمهای دفاعی 27
نظریههای دینامیک 28
فرآیند رشد اخلاقی 49
آموزش با بازی هدفمند 49
فصل سوم: روانشناسی اسباب بازی 51
نقش اسباببازی در رشد ذهنی و شخصیتی کودک 52
توجه به ویژگیهای اسباب بازی 53
ویژگیهای اسباببازی 54
دستهبندی اسباببازیها 57
اسباببازیهای سازمان نیافته 64
نکات مهم در خصوص بازی و اسباببازی 70
فصل چهارم: آموزش و روش های آموزشی 73
آموزش 73
الگوی آموزشی 74
راهبرد آموزشی 76
روش آموزشی 77
فن آموزشی 77
آموزش نوین چیست؟ 78
تمایز در یادگیری چیست؟ 78
روش های تدریس نوین 79
فصل پنجم: نظریه های آموزشی 97
-1 نظریه آموزشی آزوبل 97
-2 نظریه آموزشی برونر 101
-3 نظریه آموزشی بلوم 103
فصل ششم: یادگیری با بازی 109
یادگیری با بازی در خانه و جامعه 111
یادگیری با بازی در محیط سازماندهیشده پیش دبستانی 112
یادگیری با بازی در سالهای نخست دبستان 112
حافظه دیداری 123
حافظه شنیداری 125
حساسیت شنیداری 128
حساسیت دیداری 131
دقت و تمرکز 132
منابع 135
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.