علوم اعصاب , علوم تربیتی و مغز
این باور بین دانشمندان و مربیان و سیاستگذاران در حال گسترش است که حوزه ی تعلیم و تربیت می تواند از شناخت مغز سود ببرد. با این حال , تلاش ها برای این که علوم اعصاب و تعلیم و تربیت در کنار هم قرار بگیرند , به علت تفاوت های جدی آن ها از نظر مفاهیم , زبان و فلسفه با مانع رو به رو است. پاول هوارد جونز در کتاب علوم اعصاب , علوم تربیتی و مغز , این تفاوت ها را طبق نظرات مربیان و دانشمندان علوم اعصاب جستجو می کند تا مدعی حوزه ی جدیدی به نام تحقیقات عصبی ـ تربیتی شود. کتاب علوم اعصاب , علوم تربیتی و مغز پلی معنادار را میان چشم انداز های متفاوت درباره ی یادگیری , فراهم می کند. کتاب علوم اعصاب , علوم تربیتی و مغز پیشنهاد می‌کند که چنین پلی باید در خدمت دو هدف که به صورت حیاتی با هم در ارتباطند قرار گیرد: باید درک علمی و تربیتی را تقویت کند. این چالش منجر به مسائل مفهومی و روش شناختی و اخلاقی می‌شوند که از خصوصیات این حوزه ی جدید هستند و در این کتاب از طریق تحقیقات تجربی نشان داده خواهد شد. آن چه هوارد جونز در این کتاب انجام می دهد به شرح زیر است: ( “اسطوره های عصبی” و تأثیر آن ها بر تفکر تربیتی را مورد بررسی قرار می دهد؛ ) فرصت های ترکیب شواهد زیست شناخنی , اجتماعی و نجربی را برای درک چکونگی یادگیری برجسته می کند. ( علیه علم طبیعی “مغز ـ پایه” تعلیم و نربیت استدلال می کند؛ ) روش شناسی تحقیقات عصبی ـ تربیتی را تدوین می‌کند. ( بر پایه ی مطالعات موردی و یافته های تجربی نشان می دهد که چگونه تحقیقات عصبی ـ تربیتی می‌تواند تصویر کاملی از چگونگی یادگیری ما عرضه کند). کتاب علوم اعصاب , علوم تربیتی و مغز با ارائه ی طرحی اولیه برای گنجاندن دانش مغز در علوم تربیتی , منبع اساسی برای همه ی افرادی است که در زمینه های معتبری با یادگیری انسان سرو کار دارند. این کتاب در سه بخش و ده فصل منتشر شده است:
بخش اول: بافت ها
فصل 1: علوم اعصاب چه ارتباطی با علوم تربیتی دارد؟؟؟
فصل 2: اسطوره های عصبی
فصل 3: مربیان و مغز , دانشمندان علوم اعصاب و علوم تربیتي
فصل 4: مباحثات ميان علوم اعصاب و علوم تربیتی
بخش دوم: تحقیقات عصبی ـ تربیتی
فصل 5: درک چنددیدگاهی نسبت به یادگیری
فصل 6: روش‌شناسی در تحقیقات عصبی ـ تربیتی
فصل 7: اخلاق عصبی ـ تربیتی
فصل 8: تحقیقات عصبی ـ تربیتی , مطالعه ی موردی (الف: خلاقیت)
فصل 9: تحقیقات عصبی ـ تربیتی , مطالعه ی موردی (ب: بازی های یادگیری)
بخش سوم: آینده
فصل 10: علوم اعصاب , علوم تربیتی و آینده
كتاب علوم اعصاب , علوم تربیتی و مغز برای دانشجويان رشته ی روان شناسی و علوم تربيی به عنوان كتاب مبنایی توسط کمال خرازی ترجمه شده است.از آثار کمال خرازی می توان به کتاب مبانی آموزش و پرورش شناختی و مبانی علوم اعصاب شناختی اشاره کرد.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.