رویكردهای نظری و عملی تدوین برنامه های درسی در آموزش عالی
آشنایی استاتید دانشگاه ها با طراحی و اجرای برنامه ی درسی از عوامل مهم موفقیت آنها در تعلیم و تربیت دانشجویان محسوب می شود. اهمیت این موضوع در سالهای اخیر که مشارکت اعضاء هیئت علمی در تدوین و بازنگری برنامه‌های درسی امکان‌پذیر شده است دو چندان می‌گردد. نوشته حاضر با هدف ارائه راهبردهای نظری و عملی در طراحی و اجرای برنامه‌های درسی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی تدوین شده است. در کتاب رویكردهای نظری و عملی تدوین برنامه های درسی در آموزش عالی , روند تدوین و بازنگری برنامه های درسی در دانشگاه های کشور و آسیب های آن مورد بررسی قرار گرفته است. به علاوه تلاش شده است تا تجربیات مفید کشورهایی که در این زمینه اقدامات ارزشمندی انجام داده‌اند در کتاب مورد استفاده قرار گیرد.
فصل 1: مفهوم برنامه ی درسى
فصل 2: گذشته , حال و آينده ی برنامه ی درسى در دانشگاه
فصل 3: باورها , ارزش ها و ایدئولوژی ها در طراحی درس و دوره ی آموزشی
فصل 4: ساختار دوره های مطالعاتی یا برنامه های درسی
فصل 5: رويكرد سيستمى در بازنگرى و تدوين برنامه ی درسى
فصل 6: ترسيم برنامه ی درسى ايد‌ئال و انطباق آن با واقعيت
فصل 7: ملاحظات اساسى در برنامه ريزى درسى
فصل 8: دستورالعمل هاى كاربردى براى تدوين يا بازنگری درس
فصل 9: تهيه و تدوين فهرست رئوس مطالب
فصل 10: شمارش معكوس براى فراهم سازى درس
فصل 11: اولين روز كلاس
كتاب رویكردهای نظری و عملی تدوین برنامه های درسی در آموزش عالی ویژه دانشجويان رشته ی علوم تربیتی می باشد. این کتاب را سروشگان به فروش می رساند
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.