کتاب جامع روانشناسی رشد روان آموز
درباره کتاب :
کتاب روانشناسی رشد (نظریه ها و چرخه های رشدی) روان آموز نوشته زینب خجوی توسط انتشارات روان آموز به چاپ رسیده است.
روانشناسی رشد از دروس تخصصی و مهم کنکور ارشد و دکترای روانشناسی است. این درس به بررسی روند تغییرات روانی و رفتاری انسان در طول عمر می‌پردازد و مفاهیمی مثل رشد شناختی، هیجانی، اجتماعی را در بر می‌گیرد. از چالش های داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد و دکتری رشته روانشناسی حجم مطالب، گستردگی و پراکندگی منابع است که مطالعه آن را برایشان سخت می کند. زیرا برای تسلط کامل، بر همه مطالب و مفاهیم باید منابع متعددی مانند روانشناسی رشد لورا برک، نظریه های رشد کرین، روانشناسی رشد پاپالیا ، ژنتیک منصور و منابع متعدد دیگر را باید مطالعه کنند که امری زمانبر است. کتاب جامع روانشناسی رشد روان آموز یکی از منابعی است که در تدوین و نگارش آن از همه منابع ذکر شده و بروز روانشناسی رشد استفاده شده است و داوطلب با مطالعه کتاب می تواند بدون نیاز به مراجعه به منابع دیگر برای آزمون های وزرات علوم و بهداشت آماده شود.
از ویژگی های این کتاب می توان به موارد زیر اشاره کرد:
- درسنامه جامع با بیانی روان و منسجم به همراه بانک تست طبقه بندی شده
- پوشش جدیدترین تغییرات DSM-5-TR و سایر کتاب های مرجع دانشگاهی
- مناسب آزمون ارشد و دکتری روانشناسی و سایر آزمون های سراسری و کشوری
- همراه با خلاصه فصول کاربردی جهت مرور و جمع بندی
فهرست مطالب کتاب روانشناسی رشد روان آموز:
بخش اول / موضوعات اساسی در روانشناسی رشد
- فصل 1 / درآمدی بر روانشناسی رشد
- فصل 2 / روش‌های پژوهش در روانشناسی رشد
بخش دوم / نظریه‌های رشد
- فصل 3 / نخستین نظریه‌ها: پیش‌ساخت‌گرایی، لاک و روسو
- فصل 4 / نظریۀ رسش‌گرایی گزل
- فصل 5 / نظریۀ والن
- فصل 6 / نظریه‌های کردارشناسی و دل‌بستگی
- فصل 7 / فلسفۀ تربیتی مونته‌سوری
- فصل 8 / نظریۀ ارگانیسمی-تطبیقی ورنر
- فصل 9 / نظریۀ شناختی-رشدی پیاژه
- فصل 10 / رویکردهای شناختی: پردازش اطلاعات، نوپیاژه‌ای و علوم عصب‌نگر شناختی
- فصل 11 / مراحل رشد اخلاقی کلبرگ
- فصل 12 / نظریه‌های یادگیری
- فصل 13 / نظریۀ یادگیری اجتماعی بندورا
- فصل 14 / نظریۀ تاریخی-اجتماعی ویگوتسکی
- فصل 15 / نظریۀ بازتاب‌شناسی تحولی لئونتیف
- فصل 16 / نظریۀ زیست-بوم‌شناختی برنر
- فصل 17 / نظریۀ زبان چامسکی
- فصل 18 / نظریۀ روان‌تحلیلی فروید
- فصل 19 / نظریۀ آنا فروید
- فصل 20 / نظریۀ کلاین
- فصل 21 / نظریۀ اشپیتز
- فصل 22 / نظریۀ هارتمن
- فصل 23 / نظریۀ روانی-اجتماعی اریکسون
- فصل 24 / نظریۀ تفرّد-جدایی ماهلر
- فصل 25 / مطالعۀ بتلهایم دربارۀ درخودماندگی
- فصل 26 / شاختل و تجربه‌های دوران کودکی
- فصل 27 / نظریۀ یونگ
- فصل 28 / روانشناسی انسان‌گرا
- فصل 29 / بازی و تقلید
بخش سوم / رشد شناختی، هیجانی، جسمانی و مرگ
- فصل ۳۰ / شکل‌گیری یک زندگی جدید
- فصل ۳۱ / رشد شناختی در طفولیت و نوپایی
- فصل ۳۲ / رشد شناختی در اوایل کودکی
- فصل ۳۳ / رشد شناختی در اواسط کودکی
- فصل ۳۴ / رشد شناختی در نوجوانی
- فصل ۳۵ / رشد شناختی در جوانی
- فصل ۳۶ / رشد شناختی در میان‌سالی
- فصل ۳۷ / رشد شناختی در پیری
- فصل ۳۸ / رشد روانی-اجتماعی در طفولیت و نوپایی
- فصل ۳۹ / رشد روانی-اجتماعی در اوایل کودکی
- فصل ۴۰ / رشد روانی-اجتماعی در اواسط کودکی
- فصل ۴۱ / رشد روانی-اجتماعی در نوجوانی
- فصل ۴۲ / رشد روانی-اجتماعی در جوانی
- فصل ۴۳ / رشد روانی-اجتماعی در میان‌سالی
- فصل ۴۴ / رشد روانی-اجتماعی در پیری
- فصل ۴۵ / رشد جسمانی در طفولیت و نوپایی
- فصل ۴۶ / رشد جسمانی در اوایل و اواسط کودکی
- فصل ۴۷ / رشد جسمانی در نوجوانی و جوانی
- فصل ۴۸ / رشد جسمانی در میان‌سالی
- فصل ۴۹ / رشد جسمانی در پیری
- فصل ۵۰ / مواجهه با مرگ و سوگواری
سوالات آزمون های سال های اخیر
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.